💰 Realidad de Ingresos
Ingresos por Vistas (Últimos 30 Días)
*Basado en RPM de education y tendencias de vistas recientes
🩺 Auditoría de Rendimiento
Actividad de Suscriptores
El 17050.0% de los suscriptores son espectadores activos este mes.
Mezcla de Contenido
Los ingresos son impulsados por contenido Shorts.
🎛️ Simulador de Ingresos
*La simulación asume que el RPM se mantiene constante según la categoría y el país iniciales.
Análisis Profundo del Canal
Basado en los datos, aquí hay un análisis completo de Learn Too - Topic.
Análisis de participación
La participación es actualmente inferior al promedio (0.68%). Enfocarse en llamadas a la acción más claras podría ayudar a aumentar la interacción.
Constancia de subida
Las subidas son algo irregulares (prom. 40 días). Un horario más predecible podría mejorar el rendimiento.
Estrategia de contenido
El canal equilibra efectivamente Shorts y contenido de formato largo, aprovechando tanto el alcance como la estabilidad de ingresos.
🎯 Recomendación Estratégica
En general, Learn Too - Topic muestra un potencial Moderate para Hybrid.
Tendencia de Vistas Recientes
Vistas Totales
1K
Promedio por Video
512
Detalles del Canal
Canal Creado
25/6/2024
Antigüedad del Canal
2 años
País
Not specified
Categoría
education
Promedio Total de Vistas/Video
511
Promedio de Vistas por Tipo
🚀 Consejo Pro
Los canales en la categoría education a menudo aumentan sus ingresos cubriendo temas de tendencia en videos de formato largo.
Valor estimado de patrocinio
2 € ~ 8 €
por vídeo patrocinado
Tarifa estimada de colaboraciones de marca según las vistas medias, la categoría del contenido y la región de la audiencia.
Los patrocinios suelen pagar varias veces más que los ingresos por anuncios. La tarifa real depende del nicho, la calidad de la audiencia y la negociación.
Engagement Metrics
Prom. Me Gusta/Video
4
Prom. Comentarios/Video
0
Tasa de Participación
0.68%
Añade esta insignia a tu web
Inserta una insignia con estadísticas en vivo de este canal en tu blog o web. Enlaza de vuelta a esta página.